人才培养的关键是内训师队伍的建设，但是多数企业的内训师仅仅承担课程开发与授课的任务，对于规模型企业和管理幅度较大的企业就缺乏培训任务实施与评估的管理，因此有必要通过培养内训师的培训项目的管理能力与培训项目设计能力，从而有效提高规模型企业培训实施与评估的实际成果；
本课程基于此原理进行设计，围绕如何提高内训师单独培训项目的管理能力以及针对具体工作问题进行学习培训项目设计能力，有效保障公司培训工作的开展与推动。

通过互动式培训，使学员了解培训管理九宫图，明晰培训实施的系统性思维，掌握培训需求分析的三种技巧，掌握基于目标达成的绩效改进技术（HPT），从而提高内训师的核心能力以使培训实施与评估有效达成；

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（一）传统培训的误区与趋势
1、传统培训的误区
2、910法则与721法则的管理实践
3、哈佛大学培训九宫图启示
（二）培训管理的系统性思维
1、培训不仅仅是课程，是项目管理
2、培训三种关键人的成功因素
3、课程有效实施的成功取决于课程设计
（三）培训需求分析
1、培训需求分析的四种技巧
2、访谈培训需求法
3、问卷调查法
4、岗位走访法
5、培训需求演绎法
（四）培训项目设计
1、学员的选择
2、培训师的选择
3、课程条件的选择
4、好的培训项目的实施要素
（五）培训实施与评估
1、培训评估的必要性
2、柯氏四评估的定义与要素
3、ROI培训投资回报率模型
（六）基于绩效改进技术（HPT）学习项目设计
1、绩效改进技术（HPT）的起源与发展
2、绩效改进技术（HPT）的种类与区别
3、常见绩效改进模式解析：ADDIE模型与HPT模型
4、绩效改进技术（HPT）学习项目设计演练